Когда-то Андрей сделал решительный шаг, который навсегда изменил его жизнь, – он сознательно пошел наперекор устоявшейся семейной традиции, оставив карьеру педагога и отправившись в Москву в поисках нового пути. Однако судьба приготовила ему суровое испытание: его бизнес-начинания потерпели крах, оставив за собой лишь долги и разочарование. В поисках выхода из финансового тупика Андрей осознает, что единственным реальным способом поправить свое шаткое положение становится продажа фамильного дома – места, хранящего память поколений и, по местным преданиям, связанного с именем Пушкина. Но эта, казалось бы, простая сделка оборачивается почти неразрешимой задачей, ведь для ее завершения требуется согласие отца, который отбывает наказание в колонии и с горечью винит во всех своих бедах именно сына. Разрыв между ними кажется непреодолимым, и Андрей понимает, что простого визита или формального разговора будет недостаточно – нужно нечто большее, что сможет растопить лед непонимания и обиды.
Осознавая всю сложность ситуации, Андрей решается на тонкую и продуманную хитрость: он устраивается учителем в вечернюю школу, которая работает при колонии, где содержится его отец. Этот шаг становится для него не просто способом приблизиться к родителю, но и возможностью постепенно, день за днем, выстраивать утраченные мосты доверия. Однако Андрей чувствует, что одного этого жеста может оказаться недостаточно для того, чтобы убедить отца в искренности своих намерений и в том, что он действительно вернулся к преподаванию не по принуждению, а по зову сердца. Чтобы подкрепить свои слова реальными действиями, он параллельно начинает работать в обычной общеобразовательной школе, где становится учителем литературы. Так его жизнь разделяется на два параллельных мира: днем он пытается привить любовь к слову и красоте подросткам, которые только начинают свой путь, а вечерами проводит уроки для заключенных, многие из которых давно разуверились в доброте и знании. Ирония судьбы заключается в том, что со временем Андрей все чаще задается вопросом, в какой из этих двух школ работать на самом деле безопаснее – в стенах обычного учебного заведения, где бушуют подростковые страсти и конфликты, или за колючей проволокой, где каждый урок становится проверкой на стойкость и человечность. Постепенно эти два мира начинают переплетаться, влияя не только на его отношения с отцом, но и на его собственное понимание жизни, ответственности и предназначения учителя.